ملاحظات حول التدريس في البحرين أثناء الاحتجاجات


تستخدم المعلمة الوافدة زينب بايراكتار أوغلو الأدب والأفلام لمساعدة طلابها على الانفتاح على التطورات السياسية في البحرين.

في صباح يوم 17 فبراير ، لاحظت غيابًا غير عادي لمحركات هدير متسرعة وأبواق متوترة تملأ الشوارع عادة خلال ساعة الذروة. لم تظهر الضجة الوشيكة للطلاب الذين كانوا يلعبون في الفناء عندما اقتربت من العمل.

عندما دخلت المدرسة وجدت الملعب فارغًا. اجتمع عدد قليل من الطلاب والموظفين معًا بالقرب من أبواب المكاتب الإدارية الزرقاء الكبيرة بعيون محيرة. من خلال المكالمات الهاتفية التي تم تلقيها ، أصبح من الواضح أن الكثير من الناس لم يتمكنوا من الوصول إلى المدرسة لأن الطرق كانت مغلقة.

بسبب مخاوف أمنية ، تم إرسالنا إلى المنزل دون معرفة متى سنعود إلى المدرسة. في المنزل ، قمت بتشغيل جهاز الكمبيوتر الخاص بي على الفور وسجلت الدخول إلى شبكات التواصل الاجتماعي. عندما شاهدت مقطع فيديو لدبابات تتدحرج على الطريق السريع الرئيسي في المنامة منشور على Facebook ، وجدت نفسي أتساءل عما إذا كانت الاضطرابات السياسية الأخيرة في مصر ستعيد نفسها هنا في البحرين.

بعد عدة أيام ، هدأت الأمور قليلاً واستأنفنا العمل. دخلت فصلي وأنا أفكر كيف يمكنني ، في ظل هذه الظروف ، مواصلة تدريس مسرحية سوفوكليس الشهيرة أنتيغون ، والتي تتحدث عن الغدر والعصيان ضد الدولة. هل سيؤدي ذلك إلى ترحيلي الفوري من البلاد؟

جاء الطلاب واستقروا بشكل أسرع من المعتاد. لم يبدوا مهتمين بالدردشة مع بعضهم البعض حول كيف كانت عطلة نهاية الأسبوع. بدلا من ذلك أعطوني نظرة فضولية. حدقوا كما لو كانوا ينتظرون مني أن أدلي بنوع من البيان.

"ماذا سنفعل اليوم يا آنسة؟" سأل علي. أجبت بسرعة أننا سنواصل قراءة Antigone ، ودون أن يفقدوا الزخم قلت لهم أن ينتقلوا إلى الصفحة 645.

"إذن ، هل كان بولينيس خائنا؟" انا سألت.

"نعم ، لقد عصى الملك. قال أحمد: "عصيان الدولة غدر".

تدخلت جينان بسرعة ، "لا ، لم يكن كذلك. كان يحاول فقط الحصول على ما هو حق له. وعده إتيوكليس بالعرش بعد عام. "

"هل كان كريون محقًا في معاقبة بولينيتش ، بالطريقة التي فعلها؟" لقد ضغطت.

أجاب أحمد: كان يحاول إرسال رسالة لمن يفكر في كسر وحدة المملكة. يجب على الملك حماية الدولة ".

قال مسعود: "ربما لا يهتم بأي من ذلك. ربما كان يريد فقط موت بولينيتش وإيتوكليس حتى يكون الملك ".

قاسم ألقى القنبلة: "آنسة ، أعتقد أن الملك كريون مثل الملك حمد".

شاركت سارة بضحكة ناعمة ، "هذه المسرحية وثيقة الصلة بالوضع الحالي."

قلت نعم! من كان يعلم أنه سيكون؟ " وتابع: "لكن ألم يجلب بولينيتش قوى خارجية لخوض معركته؟ أليست تلك خيانة للدولة؟ "

ابتسمت سارة ، وحركت الجانب الأيمن من شفتيها وقالت ، "آنسة ، هذا أيضًا له صلة بالوضع الحالي".

أومأت برأسي وأجبت ، "نعم! أنه. أنا أعلم."

لا يكشف الفيلم فقط عن أهمية فعالية القائد في التحدث علنًا ، ولكنه يطرح أيضًا مسألة مقدار السلطة التي يجب أن يتمتع بها الملك الدستوري.

كان نصف الفصل حريصًا على التفاعل ، لكن النصف الآخر كان مترددًا. على الرغم من استئناف الفصل بطريقة حضارية ، إلا أن الوضع ظل متوترًا.

بعض الطلاب الذين اعتادوا أن يكونوا أصدقاء الأسبوع الماضي لم يعودوا يمشون معًا أثناء العطلة هذا الأسبوع ؛ قام الآخرون الذين علقوا يوميًا على حالات بعضهم البعض على Facebook ، بإزالة الأشخاص الذين شعروا بالإهانة من قائمة أصدقائهم. لقد تأثرنا جميعًا بما كان يحدث بطريقة أو بأخرى.

كان عدم اليقين الذي يكتنف الوضع السياسي يجعلني أشعر بالتوتر أيضًا ، ولكن ما حطم ظهر البعير حقًا بالنسبة لي هو الفوضى الناجمة عن صخب طائرات الهليكوبتر التي تحلق باستمرار في السماء. وجدت نفسي أتساءل كيف يعيش الناس في مناطق الصراع المستمر دون تدمير سلامتهم النفسية تمامًا.

على الرغم من أنني وطلابي أردنا التحدث عما كان يحدث ، كان هناك تفاهم غير معلن لم يكن من المفترض أن نتحدث عنه. من أجل سلامة عقلي ، كنت بحاجة إلى إنهاء هذا الصمت.

لحسن الحظ ، قدم الفيلم الحائز على جائزة الأوسكار ، خطاب الملك وسيلة للقيام بذلك. لا يكشف الفيلم فقط عن أهمية فعالية القائد في التحدث علنًا ، ولكنه يطرح أيضًا مسألة مقدار السلطة التي يجب أن يتمتع بها الملك الدستوري. قررت الخروج من روتين التدريس الخاص بي وأغتنم الفرصة في مهمة جذرية. أعددت ورقة عمل بأسئلة الرأي التي طلبت من الطلاب استكمالها في مجموعات المناقشة بعد أن شاهدنا الفيلم.

"هل يجب على الملك الدستوري أن يفعل ما يشاء ، أم يفعل ما يتوقعه شعبه منه؟"

"أعتقد أنه ينبغي أن يفعل إرادة أمته".

"حسنًا ، في الواقع ، هذا يعتمد. ماذا لو لم يكن ما يريدونه جيدًا للبلد؟ "

"هل لديه حقًا القوة لفعل ما يريد؟"

"نعم."

"لا لم يفعل. أين شهادتك؟ "

"إذن ، لماذا أجبر الملك إدوارد الثامن على التنازل عن عرشه وسمح للملك جورج السادس بالزواج من عامة الناس؟"

"ربما لأن ... حسنًا ، لا أعرف. يغيب! لماذا كان المرء قادرًا على الزواج من عامة الناس دون الآخر؟ "

"إذا كان الملك الدستوري لا يملك سلطة اتخاذ القرارات بدون حكومته ، فكيف يمكنه أن يفعل ما يتوقعه شعبه منه؟"

"لست متأكدا. ماذا يمكنه أن يفعل على أي حال؟ ما هو متوقع منه على أي حال؟ إذا لم يكن لديه القوة ، ما هو الهدف من منصبه؟ "

"انتباه الجميع! تأكد من دعم رأيك عند كتابة إجاباتك ... "

تمت مناقشة الإجابات ومناقشتها ومشاركتها وكتابتها. شعرت أنه كلما تمت مناقشة الموضوع أكثر ، كلما هدأ الجو.

أخيرًا ، قالت جينان ، "آنسة ، لقد استمتعت حقًا بهذا النشاط. انه مشوق جدا. أعتقد أنه لولا ما يجري في البحرين ، لما فهمت ذلك ".

الاتصال بالمجتمع

هل سبق لك أن درست في وضع مماثل؟ ماذا فعلت؟ كيف كان رد فعل الطلاب؟


شاهد الفيديو: رحلة تحسين أداء التعليم في مملكة البحرين. The education reform journey in the Kingdom of Bahrain


المقال السابق

ملاحظات حول الذكرى الرابعة لإعصار كاترينا

المقالة القادمة

أفضل الطرق وأغربها وأخطرها